我在思考質(zhì)量是什么這一問(wèn)題的時(shí)候，也不是試圖給質(zhì)量下一個(gè)準(zhǔn)確的定義，而是愿意把我從事質(zhì)量工作七年來(lái)的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合本次培訓(xùn)中講師的引導(dǎo)，提出我們?cè)趯?duì)待質(zhì)量問(wèn)題是應(yīng)當(dāng)具有的姿態(tài)和思路，或者叫視角。