“改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出的六項(xiàng)具體目標(biāo)之一。而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善是以教師教學(xué)行為的變化為前提的。因此，如何構(gòu)建“適應(yīng)新課程改革的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的變革”自然成為我們一線教師的研究課題。 近年來(lái)， 通過(guò)新課程理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，圍繞“改善學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式”這一目標(biāo)，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式進(jìn)行嘗試和探索，目的是培養(yǎng)..